This study examines the dissemination of scientific and technological knowledge and reader participation in late Qing China through an analysis of the “Mutual Questions and Answers”(互相問答) section of Gezhi Huibian(格致彙編). As a representative periodical introducing Western scientific and technological knowledge, Gezhi Huibian provided a space for knowledge exchange through a questionand- answer format in which readers submitted questions and received responses. This study analyzes the column’s organization and operation, readership, and major categories of questions. The questions covered scientific principles and natural phenomena, industrial technologies and production methods, and everyday knowledge and new Western products. They reveal readers’ interest in applying Western technologies to production and in understanding unfamiliar knowledge and practices through observation and experience. These findings show that “Mutual Questions and Answers” functioned not merely as a channel for one-way transmission but as a participatory space for knowledge communication. Readers explored new knowledge by connecting Western scientific and technological knowledge with their experiences and practical concerns. This analysis demonstrates that the dissemination of scientific and technological knowledge in late Qing China was not simply a one-way process of transmission, but rather involved readers’ active participation and interaction.

본 논문은 격치휘편(格致彙編)의 ｢호상문답(互相問答)｣을 대상으로 만청(晩淸) 시기 과학기술 지식의 보급과 독자 참여의 양상을 분석하였다. 격치휘편은 서양의 과학기술 지식을 번역･소개한 대표적인 과학기술 간행물이며, ｢호상문답｣은 독자가 직접 질문을 제기하고 이에 대한 답변이 이루어지는 문답 형식을 통해 지식의 소통 과 교류가 이루어진 공간이다. 본 연구는 ｢호상문답｣의 구성과 운영 방식, 독자층의 분포와 특징을 살펴보고, 수록된 질문의 내용을 유형별로 분석하였다. 분석 결과, ｢호상문답｣의 질문은 새로운 과학 지식과 원리, 자연현상의 이치, 산업 과 생산에의 과학기술 활용, 생활 지식과 서구의 새로운 문물 등 다양한 관심을 보 여주었다. 특히 산업기술과 제조법에 관한 질문에서는 서양의 기술을 실제 생산에 적용하려는 관심이 두드러졌으며, 자연현상과 과학 원리에 관한 질문에서는 일상적 관찰과 경험을 바탕으로 현상의 원인을 합리적으로 이해하려는 태도가 나타났다. 또한 생활 지식과 신문물에 관한 질문에서는 서구의 새로운 문물을 기존의 경험과 지 식에 비추어 이해하고자 하는 양상이 확인되었다. 이러한 분석은 ｢호상문답｣이 과학기술 지식을 일방적으로 전달하는 통로가 아니 라, 독자가 자신의 경험과 문제의식에서 출발하여 질문을 제기하고 새로운 지식을 탐색･검토하는 참여형 지식 소통 공간으로 기능하였음을 보여준다. 즉 만청 시기 과 학기술 지식의 보급은 단지 번역과 정보 전달에 그치지 않고, 독자의 질문과 경험, 생활 및 산업상의 필요와 결합하면서 수용･공유되는 과정으로 이루어졌다. 이러한 분석을 통해 만청 시기 과학기술 지식의 보급이 매체의 일방적인 전달이 아니라 독 자의 참여와 상호작용을 통해 이루어졌음을 확인하였다.