家庭教育是人类有史以来最为持久的一种教育形态，中国家庭教育的功能与地位伴随 着新时代的发展而发展，家庭教育立法是中国家庭教育的重要里程碑，“双减政策”实施 推动家庭教育新发展。父母合作教育，作为家庭教育研究中的一项课题，具有重要的理论 意义和实践意义。本文从中国科学院心理研究所全国青少年心理健康数据库中，选取了父 母配对数据进行分析。研究分别就父母人格一致性、父母抑郁情绪状态、父母关系质量完 成数据分析，结果显示，父母一致性与父母关系质量呈显著正相关；父母抑郁情绪状态与 父母关系质量呈显著负相关；父母在状态不稳定的情境下，父母一致性对父母关系质量影 响更大。基于父母一致性，父母心理状态、父母关系质量的关系研究，进一步探讨父母合 作教育，探讨父母陪伴孩子的过程中，保持一致性的合作理念、合作状态与合作关系。